Alphabetisierung von funktionalen Analphabet* innen

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      INHALT => '<div>Zunächst wird eine Bedarfsanalyse durchgeführt, deren Grundlage in er
         ster Linie Erkenntnisse über die Ursachen und Erscheinungsformen des funkti
         onalen Analphabetismus sind.&nbsp;</div>
<div>Nach dem <strong>Festigen der 
         deutschen Schriftsprache</strong> in den Modulen "Grundlagen", und "Sprache 
         im Alltag" kommt der<strong> Einübung systematischer Kenntnisaneignung</str
         ong> ("Das Lernen lernen") sowie der schrittweisen <strong>Hinführung an di
         e Erfordernisse der Berufsausbildung und des Berufsalltages</strong> im Modu
         l "Sprache in der Arbeitswelt" eine besondere Bedeutung zu.&nbsp;</div>
<div
         >Durch die Vermittlung von Erfolgserlebnissen - insbesondere in der Einstieg
         sphase des Lehrgangs - sollen die Teilnehmer*innen ermutigt werden, eine tra
         gfähige Lernmotivation zu entwickeln, eigenverantwortlich zu handeln und so
         
         
         r></div><div>Neben dem Trainieren der sprachlichen Fähigkeiten und Fertigke
         iten hat der Kurs somit das Ziel, insbesondere jüngere Teilnehmer*innen zu 
         befähigen, sich einer weiteren Qualifizierung zu stellen und sich im Anschl
         uss daran langfristig in den ersten Arbeitsmarkt zu integrieren. Für älter
         e Teilnehmer*innen und solche, deren Schriftsprachkompetenz für eine weiter
         e Qualifizierung noch nicht ausreicht, geht es im Kurs vor allem darum, ihr 
         Selbstvertrauen zu stärken und sie zu befähigen, in Alltagssituationen ein
         e größere Unabhängigkeit und Selbstständigkeit zu erreichen. So erhalten
          diese Teilnehmer*innen die Chance, ihr Leben selbstbestimmt und eigenverant
         wortlich zu gestalten.</div><div><br></div><div>Die exakte Ermittlung der in
         dividuellen Sprachdefizite, die Feststellung der jeweiligen Neigungen und de
         s Qualifizierungsbedarfs bezogen auf die berufliche Zukunft der Teilnehmer b
         eeinflussen die inhaltliche Gestaltung des Projektes wesentlich.&nbsp;</div>' (1976 chars)
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<div>Als "funktionale Analphabet*innen" im Sinne des Projekttyps "Kurs
         e für Analphabet*innen" verstehen wir Erwachsene, die trotz Schulbesuchs od
         er trotz teilweiser Erfüllung ihrer Schulpflicht kaum schreiben oder lesen 
         können. Dazu gehören:</div>
<div>
<ol>
<li>Menschen, denen Lese- und Schre
         ibfähigkeiten komplett fehlen;</li>
<li>Menschen, die die Schriftsprache un
         zureichend beherrschen und nicht in der Lage sind, sie im Alltag zu nutzen;<
         /li>
<li>Menschen mit einem Grad geringer Schreibsprachbeherrschung, der den
          erforderlichen und als selbstverständlich vorausgesetzten Ansprüchen nich
         t genügt;</li>
<li>Menschen mit begrenzten Lese- und Schreibkenntnissen, de
         ren Integration in das Berufsleben durch mangelnde Teilhabe am gesellschaftl
         ichen Fortschritt, insbesondere durch mangelnden Wortschatz, unterentwickelt
         e Lesetechniken und fehlende mündliche und schriftliche Ausdrucksmöglichke
         iten stark eingeschränkt ist (Dazu können auch Zuwanderer und Geflüchtete
          zählen). </li>
</ol>
</div>
</div>
Voraussetzung für die Teilnahme von Z
         uwanderer*innen und Geflüchteten ist, dass diese eine Bestätigung durch di
         e zuständige Ausländerbehörde vorweisen können.' (1191 chars)
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         itische Maßnahmen können das Problem mildern, sein Entstehen aber nicht ve
         rhindern. Das Ziel des Projektes "Alphabetisierung" ist es, mitzuhelfen die 
         Analphabetenquote zu senken. Für diese Bevölkerungsgruppe sollen die Chanc
         en auf eine aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben erhöht werden. 
<d
         iv> </div>
<div>In Anlehnung an die Kampagne des Bundesverbandes Alphabetis
         ierung e.V. "Schreib dich nicht ab. Lern lesen und schreiben." unterstützen
          wir funktionale Analphabet*innen darin, ihre Lebenschancen zu nutzen. Das b
         edeutet, Alltagssituationen zu meistern und von fremder Hilfe unabhängig zu
          werden. Mit unserer Unterstützung sollen sie sich auf einen Arbeitsplatz o
         der eine weitere Qualifizierung vorbereiten, was einen wesentlichen Schritt 
         in Richtung Selbstverwirklichung und persönlicher Entfaltung darstellt.</di
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            deutschen Schriftsprache</strong> in den Modulen "Grundlagen", und "Sprache 
            im Alltag" kommt der<strong> Einübung systematischer Kenntnisaneignung</str
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            >Durch die Vermittlung von Erfolgserlebnissen - insbesondere in der Einstieg
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            gfähige Lernmotivation zu entwickeln, eigenverantwortlich zu handeln und so
            
            
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            e Teilnehmer*innen und solche, deren Schriftsprachkompetenz für eine weiter
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